%TITRE{Dijon 1996} %VTEX{\entete} %P{§l/syracuse/poulecl/brevet/index.xml§Retour à l'index des sujets§} %S{Partie numérique} %SS{Exercice 1} TAG:1 FICHIER:dijon1996num1.tex: Calculer et mettre le résultat sous forme de fraction irréductible $$A=\frac{3}{14}+\frac{5}{21}\kern1cm B=\frac{2}{3}-\frac{7}{3}\times\frac{9}{34}\kern1cm C=\frac{2^3}{3^2}\div\frac{2^4}{3}$$ § M:texel: fichier="dijon1996num1" patron="base1" %SS{Exercice 2} TAG:2 FICHIER:dijon1996num2.tex: On considère l'expression $D=(2x-7)^2-36$. \begin{enumerate} \item Développer et réduire $D$. \item Factoriser $D$. \item Calculer la valeur exacte de $D$ quand $x=\sqrt2$. \end{enumerate} § M:texel: fichier="dijon1996num2" patron="base1" %SS{Exercice 3} TAG:3 FICHIER:dijon1996num3.tex: Pour la rentrée scolaire, Julie achète quatre cahiers et un classeur souple pour 32,50 F. Bertrand achète trois cahiers et deux classeurs souples pour 42,50 F. \begin{enumerate} \item Ecrire un système d'équations traduisant les données précédentes. \item Résoudre ce système pour trouver le prix d'un cahier et d'un classeur souple. \end{enumerate} § M:texel: fichier="dijon1996num3" patron="base1" %SS{Exercice 4} TAG:4 FICHIER:dijon1996num4.tex: Voici un tableau donnant le prix de deux voitures A et B dans deux pays : $$\begin{tabular}{|c|c|c|c|} \hline \multicolumn{2}{|c|}{\bf Voiture A}&\multicolumn{2}{c|}{\bf Voiture B}\\ \hline Pays&France&Pays&Belgique\\ \hline Monnaie&Franc Français FF&Monnaie&Franc Belge FB\\ \hline Prix hors taxes&57\,100 FF&Prix hors taxes&320\,000 FB\\ \hline Taxes (en \%)&21 \%&Taxes (en \%)&\\ \hline Prix taxes comprises&&Prix taxes comprises&380\,800 FB\\ \hline \end{tabular} $$ \begin{enumerate} \item Quel est le prix en francs français, taxes comprises, de la voiture A ? \item Quel est le montant des taxes (en \%) en Belgique ? \item Sachant que 1 FB=0,16 FF, quelle est la voiture la moins chère ? \end{enumerate} § M:texel: fichier="dijon1996num4" patron="base1" %S{Partie géométrique} %SS{Exercice 1} TAG:5 FICHIER:dijon1996.1:*: FICHIER:dijon1996geo1.tex: $ABC$ et $CDE$ sont deux triangles équilatéraux de côté 3 $cm$. $A$, $C$ et $E$ sont alignés. $$\includegraphics{dijon1996.1}$$ \begin{enumerate} \item Faire une figure exacte, en respectant les longueurs données, et la compléter au fur et à mesure. \item Prouvez que les points $A$, $B$, $D$, $E$ sont sur un même cercle ; indiquez le centre et le rayon de ce cercle. \item Prouvez que $ABE$ est un triangle rectangle. \item Calculez les mesures des côtés et des angles du triangle $ABE$. \item Prouvez que $BCD$ est un triangle équilatéral. \end{enumerate} § M:texel: fichier="dijon1996geo1" patron="base1" %SS{Exercice 2} TAG:6 FICHIER:dijon1996.2:*: FICHIER:dijon1996geo2.tex: \par\compo{2}{dijon1996}{1}{$[AD]$ est un diamètre d'un puits de forme cylindrique. Le point $C$ est à la verticale de $D$, au fond du puits. Une personne se place en un point $E$ de la demi-droite $[DA)$ de sorte que ses yeux soient alignés avec les points $A$ et $C$.\par On note $Y$ le point correspondant aux yeux de cette personne. On sait que $AD=1,5\,m$; $EY=1,7\,m$; $EA=0,6\,m$.} \begin{enumerate} \item Démontrer que les droites $(DC)$ et $(EY)$ sont parallèles. \item Calculer $DC$, profondeur du puits. \end{enumerate} § M:texel: fichier="dijon1996geo2" patron="base1" %S{Problème} TAG:7 FICHIER:dijon1996.3:*: FICHIER:dijon1996pb.tex: \par\compo{3}{dijon1996}{1}{On considère le cube $ABCDEFGH$ dont les arêtes mesurent 6 $cm$. Sur l'arête $[DH]$ on considère un point $S$ tel que $DS=x$.} \begin{enumerate} \item Calculer le volume du cube en $cm^3$. \item Entre quelles limites peut-on faire varier $x$? \item On considère les deux pyramides : \begin{itemize} \item ${\cal P}_1$ de sommet $S$ et de base $ABCD$; \item ${\cal P}_2$ de sommet $S$ et de base $EFGH$. \end{itemize} \begin{enumerate} \item Montrer que le volume en $cm^3$ de ${\cal P}_1$ s'écrit ${\cal V}_1(x)=12x$ et que le volume en $cm^3$ de ${\cal P}_2$ s'écrit ${\cal V}_2(x)=72-12x$. \item Représenter graphiquement les deux fonctions ${\cal V}_1$ et ${\cal V}_2$ dans un repère orthogonal pour $x$ compris entre 0 et 6 (on prendra 1 $cm$ pour unité graphique en abscisse et 1 $cm$ pour 5 $cm^3$ en ordonnée). \item Calculer le volume restant dans le cube lorsqu'on a enlevé les deux pyramides. Quelle remarque peut-on faire ? \end{enumerate} \item Déterminer graphiquement le volume de la pyramide $SEFGH$ lorsque la pyramide $SABCD$ a un volume de 50 $cm^3$ (on pourra d'abord déterminer la valeur de $x$ correspondant à ${\cal V}_1(x)=50$). \item \begin{enumerate} \item Calculer la valeur de $x$ pour que ${\cal V}_1(x)={\cal V}_2(x)$ et déterminer alors ces deux volumes. \item Vérifier ce résultat sur le graphique. \end{enumerate} \end{enumerate} § M:texel: fichier="dijon1996pb" patron="base1" %P{§l/syracuse/poulecl/brevet/index.xml§Retour à l'index des sujets§} %%EOF