%TITRE{Afrique 1996} %VTEX{\entete} %P{§l/syracuse/poulecl/brevet/index.xml§Retour à l'index des sujets§} %S{Partie numérique} %SS{Exercice 1} TAG:1 FICHIER:afrique1996num1.tex: \begin{enumerate} \item Mettre sous la forme la plus simple le nombre $\dfrac{4}{5}\times\dfrac{2}{3}+\dfrac{1}{2}-\dfrac{1}{30}$. \item Mettre sous la forme $a\sqrt5$ avec $a$ entier le nombre $\sqrt{45}-\sqrt5$. \end{enumerate} § M:texel: fichier="afrique1996num1" patron="base1" %SS{Exercice 2} TAG:2 FICHIER:afrique1996num2.tex: Résoudre chacune des équations suivantes : \begin{enumerate} \item $\dfrac{x-3}{5}=\dfrac{7}{2}$ \item $(x+2)(x-11)=0$. \end{enumerate} § M:texel: fichier="afrique1996num2" patron="base1" %SS{Exercice 3} TAG:3 FICHIER:afrique1996num3.tex: On donne les nombres $A=2\sqrt5+3$ et $B=2\sqrt5-3$. \par Calculer le carré $A^2$ en donnant le résultat sous la forme $a\sqrt5+b$, avec $a$ et $b$ entiers, puis calculer le produit $A\times B$ en donnant le résultat sous la forme d'un nombre entier. § M:texel: fichier="afrique1996num3" patron="base1" %SS{Exercice 4} TAG:4 FICHIER:afrique1996num4.tex: Deux frères, Marc et jean, possèdent chacun un jardin. L'aire du jardin de Marc est les $3/4$ de l'aire du jardin de Jean. Les deux frères possèdent en tout $1\,470\,m^2$.\par Quelles sont les aires des jardins de Marc et de Jean ? § M:texel: fichier="afrique1996num4" patron="base1" %S{Partie géométrique} %SS{Exercice 1} TAG:5 FICHIER:afrique1996.1:*: FICHIER:afrique1996geo1.tex: La liste suivante contient les équations de dix droites : $$\Eqalign{y&=\frac{1}{2}x+4\kern5mm&y&=\frac{1}{2}x-4\kern5mm& y&=-\frac{1}{2}x+4\kern5mm&y&=-\frac{1}{2}x-4\kern5mm&y&=x+4\cr y&=x-4&y&=2x+4&y&=2x-4&y&=-2x+4&y&=-2x-4\cr }$$ \par On a choisi quatre équations dans cette liste, puis on a représenté les droites correspondantes dans le repère orthonormal $(O,\,I,\,J)$. $$\includegraphics{afrique1996.1}$$ \begin{enumerate} \item Recopier le tableau suivant, puis le compléter en retrouvant les équations correspondantes dans la liste. $$\begin{tabularx}{12cm}{|X|c|c|c|c|} \hline Nom de la droite&$(d_1)$&$(d_2)$&$(d_3)$&$(d_4)$\\ \hline Equation de la droite&&&&\\ \hline \end{tabularx} $$ \item En choisissant dans la liste donnée, citer les équations de deux droites parallèles, puis celles de deux droites perpendiculaires. \end{enumerate} § M:texel: fichier="afrique1996geo1" patron="base1" %SS{Exercice 2} TAG:6 FICHIER:afrique1996geo2.tex: Construire un triangle équilatéral $ABC$ de $5\,cm$ de côté, puis placer sur la figure les points $M$ et $N$ tels que $\vecteur{\strut CM}=\vecteur{\strut CA}+\vecteur{\strut CB}$ et $\vecteur{\strut BN}=\vecteur{\strut AC}$. § M:texel: fichier="afrique1996geo2" patron="base1" %SS{Exercice 3} TAG:7 FICHIER:afrique1996geo3.tex: Dans le plan muni d'un repère orthonormal $(O,\,I,\,J)$, on considère les points suivants $E(0;-4)$; $F(4;2)$; $G(-3;-2)$. \begin{enumerate} \item En prenant $1\,cm$ pour unité, construire le repère et placer les points $E$, $F$ et $G$. \item Calculer la distance $EF$. \item Démontrer que le triangle $GEF$ est rectangle en $E$. \item Calculer les coordonnées du milieu $K$ du segment $[EF]$. \end{enumerate} § M:texel: fichier="afrique1996geo3" patron="base1" %S{Problème} TAG:8 FICHIER:afrique1996pb.tex: On considère un triangle $ABC$ isocèle en $A$ tel que le côté $[AB]$ mesure $7,5\,cm$ et le côté $[BC]$ mesure $12\,cm$. Soit $M$ le milieu du segment $[BC]$ et soit $N$ le projeté orthogonal\footnote{Autrement dit, les droites $(BN)$ et $(AC)$ sont perpendiculaires.} du point $B$ sur la droite $(AC)$. \begin{enumerate} \item Construire la figure en vraie grandeur. \item Que représente la droite $(BN)$ pour le triangle $ABC$ ? Pourquoi ? \item Soit $({\cal C})$ le cercle circonscrit au triangle $ABN$. On désigne par $O$ le centre de ce cercle $({\cal C})$. \begin{enumerate} \item Démontrer que le triangle $AMB$ est rectangle en $M$. \item Démontrer que $O$ est le milieu du segment $[AB]$. \item Démontrer que le point $M$ est sur le cercle $({\cal C})$. \end{enumerate} \item \begin{enumerate} \item Exprimer $\cos\widehat{NCB}$ dans le triangle $CNB$ rectangle en $N$. \item Calculer $\cos\widehat{ACM}$ dans le triangle $CAM$ rectangle en $M$. \item Déduire des deux questions précédentes que la longueur $CN$ est $9,6\,cm$. \item Calculer la longueur $BN$. \item Donner une valeur approchée de l'angle $\widehat{ACM}$ à un degré près. \end{enumerate} \item Soit $P$ le symétrique du point $N$ par rapport au point $O$. Placer le point $P$ et démontrer que le quadrilatère $ANBP$ est un rectangle. \end{enumerate} § M:texel: fichier="afrique1996pb" patron="base1" %P{§l/syracuse/poulecl/brevet/index.xml§Retour à l'index des sujets§} %%EOF